Ora de lectura - Clasa pregatitoare - Valentina Stefan Caradeanu

• Exercitiile propuse pot fi folosite in momente diferite ale lectiei, permitand aplicarea unor strategii didactice accesibile, antrenante;.

• Trecerea graduala a sarcinilor de lucru de la usor la greu si de la simplu la complex;.

• Ilustratii atractive, stimulante;.

• Repere hazlii pentru identificarea sarcinilor de lucru si orientarea in pagina;.

• Posibilitatea de a nota direct pe caiet lecturile citite, autorul si data citirii, existand astfel o evidenta, utila atat cadrului didactic cat si elevului sau parintelui.

• Abordare integrata ce inglobeaza procesele de receptare a mesajului oral, precum si pe cele de exprimare orala;.

• Unitatile de invatare gandite din perspectiva invatarii prin joc;.

• Tematica unitara ce tine cont de cunostintele scolarului mic, de experienta sa in dezvoltarea limbajului;.

• Diversitate a tipurilor de exercitii si jocuri realizate intr-o grafica foarte atractiva;.

• Ilustratii ce sugereaza continuturile;.

• Tipuri de exercitii cu caracter integrat, alternand sarcinile practice cu cele recreative;.

• Texte suport pentru insusirea cunostintelor care se gasesc in Ghidul cadrului didactic special conceput pentru a oferi o imagine asupra abordarii interdisciplinare;.

• Lecturi suplimentare atent selectate, in functie de particularitatile de varsta ale copiilor, de nivelul de intelegere si de dorinta lor fireasca de cunoastere;.

• Activitati ce stimuleaza imaginatia si creativitatea;.

• Exercitii de imbogatire si activizare a vocabularului;.

• Accesibil elevilor, indeplinirea sarcinilor de lucru dintr-o ora de curs incadrandu-se pe o singura pagina - aceasta caracteristica este sustinuta de testarea la clasa;.

• Concordanta cu unitatile de invatare ale celorlalte discipline.